ЭЛИЗИУМ.

[омайнгад]

"Двойственность порождает противоположности и дихотомию. Она расчленяет нераздельное единство переживания на то и это, верное и неверное, ты и я. На основе такого умозрительного разделения у нас возникают предпочтения, которые проявляются как влечение и неприязнь — привычные реакции, образующие большую часть того, что мы отождествляем с собой. Мы хотим это, а не то, верим в это, а не в то, уважаем это и презираем то. Мы хотим удовольствий, покоя, богатства и славы и стараемся избежать страданий, бедности, тревог и позора. Мы хотим всего этого для себя и для тех, кого любим, а до других нам нет дела. Мы хотим иных ощущений, нежели те, которые у нас есть, или хотим удержать ощущение и не допустить неизбежных перемен, которые привели бы к его утрате."

[омайнгад]

"Мы обладатели полноценного тела и ума, а с ними — совершенных возможностей."

Двойственность порождает противоположности и дихотомию. Она расчленяет нераздельное единство переживания на то и это

[омайнгад]

иногда ум называют речью. а речь классификацией  - по которой строится тело. что же порождает ум?

[омайнгад]

"Есть множество философских систем, которые расходятся в некоторых тонкостях. Хотя эти системы призваны помочь людям обрести мудрость, они порождают неведение, поскольку их последователи цепляются за двойственное понимание реальности. Это неизбежно
происходит в любой умозрительной системе, поскольку оперирующий понятиями ум есть проявление неведения."

[омайнгад]

оперирующий понятиями ум

на самом деле ум и есть само понимание. может ли он оперировать понятиями? разумеется нет. многие фразы стали не обоснованно умными )) и до того не обоснованными, что принимаются нами как нечто непоколебимое и такое - которое как притча во языцах - вдолблены всем и каждому как ориентир от которого плясать.

но ум не может оперировать понятиями.  образование это не ум. повторение образования от человека к человеку, от министерства к министерству, от культуры к культуре, от науки к науке - не имеет никакого отношения к уму. это чисто человеческая лихорадка.

[омайнгад]

ум это движение. свойства.

[омайнгад]

ум это то, что забирает отжившее и выдает ожившее ) ум это место исчезновения и место проявления. почему вы считаете его оперирующим понятия? почему вы считаете - что читая такую фразу - вы понимаете о чем там речь? а оказывается - вы не понимаете ее вообще. но вы ее употребляете. все хором.

[омайнгад]

как же отличить концепцию от ума?

[омайнгад]

как отличить дрова от огня?

[омайнгад]

если мы хотим избавиться от дров зимой - то являемся ли умными?

[омайнгад]

что значит применить полученные знания?

[омайнгад]

чем вы пользовались всю свою жизнь?

[омайнгад]

"Вырастая, мы становимся сторонниками разнообразных убеждений, политических партий, систем врачевания, религий, представлений о том, как должен быть устроен мир. Мы оканчиваем начальную школу, среднюю школу, возможно, колледж, и в каком-то смысле каждый аттестат становится наградой за развитие все более утонченного неведения. Образование укрепляет привычку смотреть на мир сквозь особую призму.

Можно стать специалистом по ошибочным взглядам, достичь больших успехов в этой области и общаться с другими такими же экспертами. Так бывает и в философии, где изучают сложные интеллектуальные системы, превращая ум в отточенный инструмент познания. Но, пока мы не преодолеем врожденное неведение, все, что мы приобретаем, — это усвоенные предрассудки, а не исконное знание. "

[омайнгад]

это усвоенные предрассудки, а не исконное знание. "

соответственно знание в целом это рассудок.

[омайнгад]

пока мы не преодолеем врожденное неведение,

соответственно преодолеть мы должны то, что мешает нашему здравомыслию. а что им заветует? правильно - рассудок. и более ничего. ни кто не убедит никого - потерять рассудок.