Вспомнилось немного о сталкинге.

[Фауст]

По роду деятельности, мне приходиться много читать, и вот, что мне прислали по почте. Читая эти строки не мог не отметить, на сколько ОБЫЧНЫЙ человек не знакомый со сталкингом, смог ухватиться за схожие зацепки... Может кто-то и в этом найдет своё "связующее" звенно и сможет лучше понять это искусство. Хотя можете и осудить 
{Сначало решил пояснять по тексту, но потмо все удалил, и решил пусть читатель сам дял себя решит обращать на это внимания или же это пустая трата времени.}


Александр Грэхем Белл, известный ученый и изобретатель, выделил три принципа, которые помогают людям сохранить живой и цепкий ум с широким потенциалом, - это наблюдение, запоминание и сравнение. Следование этим простым принципам позволяет нам формировать наш интеллект и острый ум и открывать новые пути мышления. Первый шаг - это наблюдение за конкретными фактами, которые нас окружают, второй шаг - запоминание этих фактов, а третий - их сравнение и формулирование выводов и заключений. По словам Белла: “Эти заключения и есть настоящие знания, и они - наши собственные”.

Эти простые принципы помогают сохранить наш разум живым и деятельным. Они заставляют нас обдумывать происходящие события вокруг, а также помогают нам находить связь между ними, что позволяет приобретать настоящие знания. Человеческие существа - единственные создания, которые могут думать и постоянно накапливать все новые и новые знания. Доктор Копил утверждает, что только человек создает свою историю, используя свободу воли в совокупности со своими знаниями. В попытке преодолевать трудности окружающего мира челове- чество использовалo свой разум и новую информацию для своих изобретений и открытий. Сегодня люди в поисках знаний все еще стараются придать миру некую форму. Доктор Белл, который своими изобретениями заставил мир по-новому смотреть на веру, сказал: “Путь к знаниям обладает тем преимуществом, что на этом пути мы можем ухватить нечто, что осуществит вклад в общее благосостояние мира”. Очень важно использовать силу нашего разума для того, чтобы принести безопасность и счастье в этот мир. Доктор Махмуд отмечает, что это возможно только при интеллектуальной и духовной чистоте человека. Когда сила знаний используется для других целей, это часто ведет к опасным и пе- чальным последствиям.

Доктор Белл в качестве примера приводит столь любимые большинством людей детективные истории и спрашивает: “Что такое детективы, если не наблюдение, запоминание и сравнение фактов, а потом подведение итогов?” Давайте поставим себя на место сыщиков. Наша первая и самая важная цель - узнать факты и придать им форму - некое знание, что приведет нас к наилучшему решению. Нам необходимо помнить все собранные улики, чтобы не пропустить ни одной детали. А в заключение мы попытаемся прийти к правильным выводам, сравнивая те знания, которые получили. Имея достоверные факты, нам будет легче прийти к правильному решению. Самое важное - это то, что мы придем к этим выводам путем раздумий, задавая вопросы, оценивая и сохраняя наш разум деятельным и живым, подобно детективам. Я думаю, что это принесет нам большее удовлетворение и доставит большее удовольствие, чем готовые бесплатные ответы.

Не менее важно сделать акцент на развитие детского ума. Доктор Каприо отмечает: “Знания не объективны и у них нет абсолютной структуры”. Наши знания и понимание - это только наше восприятие реальности. Очень важно не сообщать детям голые факты или определенную информацию. Это может “убить” их воображение, творческое начало, и самое главное - способность думать. Необходимо поощрять их к тому, чтобы они открывали и узнавали новое самостоятельно. Доктор Вуд определил знания как “продукт активного созидания, который мы полу чаем и которым делимся с другими”. По словам доктора Белла, если дети приходят к неправильному ответу, то не следует сразу давать им правильный вариант или говорить им, что они не правы или совершили ошибку, будет лучше, если мы зададим им наводящие вопросы, которые помогут им понять ошибку и подстегнут их любопытство. Доктор Белл дает нам несколько примеров: “Предположим, вы хотите объяснить детям природу влажности и конденсации. Для этого вы можете сказать им, что в воздухе существуют мельчайшие частицы воды, которые попадают туда из наших легких, когда мы дышим, и эти части чки конденсируются там при определенных условиях”.

Но в этом первом примере вы не позволили вашему ребенку открыть этот факт самостоятельно и прийти к собственным заключениям, неважно правильным или нет. Хотя вы и дали ребенку общеизвестный установленный факт и попросили запомнить его, вы не дали ему подумать и понять это самостоятельно, а потом прийти к собственным выводам. Вы дали ребенку ответ, не требуя каких-либо усилий с его стороны.

“Теперь представьте, что вы ничего ему не сказали, а просто попросили подышать в стеклянный стакан. Он видит влагу на стенках стакана. Спросите его, откуда она появилась. Пусть он теперь подышит не внутрь стакана, а снаружи. А теперь дайте ему поэкспериментировать с горячим и холодным стаканами, с другими поверхностями. Не думайте за него. Пусть он наблюдает за тем, что происходит, стимулируйте его память и умственные способности, чтобы ребенок запоминал все увиденное им, а затем пришел к собственным выводам путем сравнения”.

Второй пример показывает, что родители должны быть своего рода гидами для детей. Будьте терпеливы и позвольте своему ребенку наблюдать. Позвольте ему самому думать - это даст возможность делать собственные выводы.

Широко известно, что мы используем только малую часть всего потенциала, который заключает в себе наш мозг. Более того, мы не уверены наверняка, на что способен наш разум. Но в чем мы абсолютно уверены - так это то, что интеллектуальные способности и потенциальную мощь нашего мозга можно увеличивать и расширять. Закончить свою статью мы бы хотели словами доктора Белла: “Самообразование - это дело всей жизни. Оно происходит, если использовать наш разум и следовать правилу единства трех принципов: наблюдение, запоминание, сравнение”.

[Фауст]

Кое что о Воли... тоже местами вдохновило...


Свобода воли, которой можно дать определение в виде склонности или же силы, действующей при принятии решения ”делать то-то или нет”, является символом человеческого бытия и единственной основой морали. Не будь её, мы были бы не в состоянии говорить ни о добродетели, ни о человечности.

Наличие у человека сознания воли означает познание им самого себя. В противном случае всё ведёт к деформации и деградации личности; личность, которая подверглась подобной деградации, нерешительна в действиях и в мыслях её неразбериха. Избавиться от этой нерешительности и неразберихи, можно только лишь заново найдя себя и воссоединившись со своей волей. Без этого нельзя и представить, чтобы человек обрёл спокойствие в душе и постоянство в действиях, а также старался быть самим собой.

Волевое действие нуждается в первоначальном плане и решении. Это зависит от умственной жизнедеятельности. Таким образом, среди известных нам существ, действие согласно воле является особенностью, присущей только лишь человеку. Воля, которую Великий Творец поместил в человека с целью облагородить его и сделать её (волю) первопричиной, глашатаем Своей воли, является таким дешифратором и факелом, что где бы ни горел этот факел везде проявляется свет и воля того, Кто управляет всей вселенной. Человек, который объединяет свою ничтожную волю с бесконечной волей Творца, своей ограниченной волей достигает безграничности: будучи слабым становиться сильным, будучи немощным становиться мощным, будучи каплей становиться океаном, будучи искоркой становиться солнцем и будучи ничем становиться всем…!

Пусть даже ограниченная, но человеческая воля, всё же есть божественный дар от нескончаемой Господней воли, преподнесённый этому самому прелестному существу на земле. Кто может принять сей дар, как потайной ключ и воспользоваться им, те могут обрести силы разрешить самые сложные вопросы, осветить самые тёмные аспекты, открыть самые неприступные двери и завладеть самым ценным сокровищем.

Воля – это не просто понятие и не просто функция. Это первоисточник и основа душевной силы, духовного подъёма, движений тела, а также единственный повод, открывающий человеку пути вечности в среде ограниченных возможностей. Те, кто осознаёт значимость владения этим поводом, обретают такую силу, при которой одним взмахом могут разрешить уйму проблем, а также они могут запереть врата ада и открыть для себя усыпанный звёздами путь к раю.

Каждая идея и мысль воплощается в жизнь посредством планов и проектов воли. При помощи её движущей силы и притягательной мощи, преодолев самые крутые подъёмы и спуски, идея достигнет высот. А после, опять-таки при помощи её волшебных игр, связанных с высшими мирами, обретает постоянство и остаётся на месте. Расстояние между нами и луной было преодолено на крыльях взметнувшейся воли. Пики высот были ею покорены и изучены. Океаны были освещены этим факелом в руках человека, факелом, который послужил поводом к проявлению высшей воли. В будущем большая часть космоса озарится этими лучами и станет доступной для чтения книгой.

Забота человеком о своей духовной жизни, познание им своей человеческой сущности, переборов уйму окружающих его проблем и низменных страстей, опять таки зависит от слова и молитвы воли. Человек, который силой воли входит в контакт с безгранично милостивым, опирается на Его мощь, входит под Его защиту и избавляется от падения в пропасть низменных страстей и похотей. Да, как любая жизнедеятельность и любой подъём происходит на крыльях воли, так и любой застой и упадок происходит вследствие слома этих крыльев.

В отличие от Бельама и Берсисы1, которые подобно орлам парили в поднебесье, но из-за минутной слабости в вопросе, требующем силы воли, потеряли ту высоту; достойный сын благородного отца, находясь во дворце правителя Египта, в то время как вокруг царил разврат, отразив неоднократные нападки нафса (собственного естества) с помощью этого знамения2 Господа, добавил совсем иной оттенок к своей тленной красоте и статности, и достиг заоблачных миров.

Против демонической силы и порочных элементов, которые на каждом этапе жизни высматривают слабости человека, смогут противостоять только лишь воодушевленные силой воли смельчаки, которые держат в руках все миры и входят в резонанс с Безграничной Силой. Смельчаки, которые оттачиваются с каждым новым обстоятельством, крепнут и воодушевляются, сталкиваясь с проблемами, и движутся подобно урагану на окружившие их враждебности.

Морально и интеллектуально не устоявшиеся невежественные души, которые при малейшем шуме впадают в панику и от ничтожного потрясения валятся с ног; в то время как нужно сжать зубы и проявить выдержку, идут на раскол, даже если временно и излучают ослепительный свет, будоражат сердца, то всё равно они не в состоянии быть постоянными светилами и не смогут спасти массы от гнетущего смятения. Не говоря уже о спасении, затеянный ими каждый инцидент послужит поводом для провокации враждебных элементов и усугубления условия для служителей истинного пути. Когда мы вынуждены идти тихо какое-то время, неприметно для враждебного мира, пронизанного вековой злобой и ненавистью, чтобы в безопасности пройти тоннель необходимо:

Внешне быть тоскливым, но внутренне возвышенным.

Быть не фонтаном брызг, а загадочным подобно пучине.

Поэтому мы обязаны быть живыми, волевыми людьми с непоколебимым духом, которые умеют ждать годами, а то и столетиями, которые не говорят “с меня хватит” при виде надвигающейся со всех сторон бури, и которые следуют по пути вечности подобно кошке, исполнившей роль наставницы одному благоверному рабу3, не потеряв самосознание и не помутнив взора, воодушевившись воскликами “О вечность!”.

Прошу вас, не говорите мне о горлопанах, которые создают шум на пустом месте и ставят всех на уши! На сегодняшний день моя разбитая душа ждёт мелодичного звука от коралла, изнывающего от мучительных страданий в морской пучине. Мелодичный напев, который назло акулам воодушевит людей, что на берегу…! Тихий и неброский напев, который могли бы различить только души…! Пронизывающий душу напев, в котором выдерживаются паузы, и который отражает стоны самозабвенных, положивших головы на этом благословенном пути…!