Вопросы Пипе, Реликтуму и OEOUO

[Корнак]

Relictum, какой в настоящий момент возможна, если возможна, организация очной школы нагвализма. Мог бы кто-то из известных вам людей возглавить  такую школу?

[Тонакатекутли]

У психологов объект изучения гораздо более сложный для изучения

В том-то и дело, что психику(работу мозга) изучают физиологи, а в психологии вообще нет объекта изучения. Это просто создание фантастических моделей, и навязывание их внушаемым людям. Если это медицина, то только в качестве плацебо. Типа неси нам бабло, смотри на картинки, и будет тебе "деконцентрация".

[Корнак]

Pipa, мне не попадались описания вашего поиска доказательств энергетической составляющей ОС. Возможности получения информации в ОС из мира первого внимания и влияния на предметы и людей в нем. Были ли таковы и какие результаты вы получили?

[Pipa]

... прокомментируйте, пожалуйста, следующую мысль.
Успенский наряду с другими классификациями человека описывал развитие человека по линии знания и линии бытия. Очень часто развитие идет по одному варианту. Считается, что знание может развиваться независимо от бытия, что человек может делать открытия и при этом быть мелочным, эгоистичным, тщеславным.

   Я не предерживаюсь классификации Успенского. Считаю, знания могут быть только о бытии и ни о чем ином, т.к. трактую бытие, как синоним реальности. Поэтому не вполне понимаю вопрос, в котором знание образует какую-то альтернативную от бытия линию.
   Человек действительно может делать открытия и при этом быть мелочным, эгоистичным, тщеславным. Однако здесь нет противоречия, поскольку этика относится к области гуманитарных наук, а свои открытия тот человек может делать в других областях. Ну, типа того, что энтомолог, изучающий муравьев, может быть полным невеждой в отношении спектров галактик класса А .  

Какое значение вы придаете развитию бытия вообще и своего в частности.

   Э... Да кажется вы под личным бытием подразумеваете личную жизнь?

[Relictum]

Корнак7,

Если говорить с моей личной колокольни...

Любая организация такой прохладной компании как "сообщество нагвлаистов" требует изрядного энтузиазма, жесткости и твердости характера, эмоциональных ресурсов. Это не упоминая чисто меркантильные вопросы "хлеба и зрелищ".

С моей точки зрения, а у меня есть кое-какая статистика, "школа нгавализма" это почти утопия.
Тут есть очень серьзный нюанс. А именно, что понимать под "школой" и "нагвализмом"?
Если то, что ваяют Ксендзюк и Бахтияров - то школа возможна и она есть. Это ИАСП Бахтиярова, где читает лекции Ксендзюк.

Как пример, у меня тут была возможность беседовать с разными кренделями о чем-то вроде "школ", но альтернативных по задумке ИАСП. Или не альтенадивных, а как бы с другими акцентами. Это каг бе проекты ХС и других лоботрясов из глубинки.  
Данные школы в своей программе имеют чисто сектансткую закваску мотивации изх организаторов.

Также, если говорить о "стихийных" семинарах, которые проводятся то там то тут, гибридизируя Кастанеду с йогой и т.п. - то их вообще пруд пруди.
Тут сложно говорить о чем-то централизованном, структурированном и программируемом.

Отсюда, вопрос о руководителе такой школы сликом расплывчат. То есть, о ком идет речь? О лидере какого-то мировоззренческого направления или о деятеле, проводящем каг бе нагвалисткие семинары практически? Тут все снова упирается в определения "школы" и "нагвализма".

Скорее всего если речь идет о "школе", то креативной тут будет идея регулярных совместных семинаров. Неких лидеров типа Ксендзюка и неких практиков, которые владеют чисто телесными методами модификации СС(состояний сознания).

Но это уже вопросы несколько иного плана.

[Корнак]

кажется вы под личным бытием подразумеваете личную жизнь? Улыбающийся

Ни в коем разе.
(Про себя). Хотя это тоже интересно.
Я вслед за Успенским рассматриваю понимание, как сочетание знаний и бытия. Что могут представлять знания без понимания вы представляете.

[Тонакатекутли]

неких практиков, которые владеют чисто телесными методами модификации СС(состояний сознания).

На себя намекаешь?

[Pipa]

В том-то и дело, что психику(работу мозга) изучают физиологи, а в психологии вообще нет объекта изучения.

   Физиологи и психологи изучают совершенно разные вещи. Если провести аналогию поведения психики человека с поведением компьютерной игры, то физиологи лезут в коды программы и пытаются расшифровать их смысл, а психологи изучают виртуальный мир, генерируемой той программой. Да вы, наверняка, сами знаете, что хороший геймер может совершенно не знать программирования, зато быть в курсе многочисленных подробностей, типа того, какое оружие имеют зорги и какова его огневая мощь . Так вот физиолог - это вроде как хакер, ломающий программу, а психолог - геймер, который умеет обращаться с программами.

[Relictum]

Тонакатекутли,

Нет, я намекаю на Александра Щеглюка из Владивостока. Который очень опытен и развит во всех отношениях.

[Pipa]

Что могут представлять знания без понимания вы представляете.

   Ага, знания без бытия - это зубрежка .

[Тонакатекутли]

психолог - геймер, который умеет обращаться с программами.

Особенно лохов разводить на всяких семинарах.

[Корнак]

Relictum, а возможно ли существование такой школы вообще без руководителя?
Информации, оставленной КК не мало. Желающих воплотить эти идеи в жизнь также хватает.
Может ли помочь нахождение в такой школе ускорению роста ее обитателей?
Возьмем идеальный вариант со строгим отбором вполне адекватных с приличным тоналем нагвалистов.

[Relictum]

Корнак7,

Проект основанный на стратегии аддитивной (суммарной, по совокупности) массы участников ник чему не приведет. Первое и последнее, что с ним случится - это бесконечное позиционирование, которое заменить вообще все. Особенно, если речь идет о такой практике в платформе проекта, когда упор делается на безоговорочную избранность и уникальность, особенность участников, а также на чисто теоретические или ментальные техники. Если прибавить сюда техники для тела, то мгновенно возникнут два лагеря - умники и телесники. И это будет камень на могиле проекта. Еще одного проекта имени броуновского движения.

[Pipa]

Особенно лохов разводить на всяких семинарах.

   Я вижу, что вас развели, и потому теперь психологию видите в черном цвете .

[Корнак]

 

Ага, знания без бытия - это зубрежка Улыбающийся

Если бы только это...
Если знание заметно обгоняет бытие, то становится неприменимым к жизни как минимум, а вполне может стать и вредным, т.к. вместо того, чтобы служить и помогать людям - осложняют жизнь человека (о эти чертовы экзамены), привнося горести и беспокойства, которых до этого не было. Банальный пример - атомное оружие.
Не игнорируйте вопрос №17.