Обсуждение текстов и лекций

[Корнак]

Картина мира складывается при помощи метода "тыка". По научному - интерактивный опыт.
Мало кто из детей верит родителям, что со спичками играть нельзя. Видимо Ртуть один из таких послушных детей, которые во всем верили родителям и учителям.
А остальные учатся на своем опыте, на своих экспериментах, набивая шишки

[ртуть]

Картина мира складывается при помощи метода "тыка". По научному - интерактивный опыт.

 Что же дети-маугли не втыкают? Как ты это объяснишь?

[Корнак]

Что же дети-маугли не втыкают? Как ты это объяснишь?

Да. Как?
У них свой язык. Волчий.  Зачем им русский, если там не с кем поговорить?

[Pipa]

Видимо Ртуть один из таких послушных детей, которые во всем верили родителям и учителям.

     Тут не в послушности дело. Если "необученные" дети и в самом деле не видят самолет , то не было бы и никакого способа указать им на него, чтобы разрешить им этот самолет видеть. Ясно, что от произнесения фразы "я разрешаю тебе видеть самолет", ничего толком не изменится, если ребенок не знает, как этот самолет выглядит, и что именно ему разрешено.
     Т.е. в отношении невоспринимаемого объекта не работает и механизм связи этого объекта с словом. Ибо сначала объект должен быть воспринят и только затем назван по имени, чтобы закрепить между ними ассоциативную связь.

[ртуть]

Тут не в послушности дело. Если "необученные" дети и в самом деле не видят самолет , то не было бы и никакого способа указать им на него, чтобы разрешить им этот самолет видеть.

   Взрослые тоже не способны увидеть то, чего нет у них в описании. Я уже писал о таком случае, когда находясь в изменённом состоянии сознания увидел в небе необычное явление, которое долгое время не мог заметить мой приятель на трезвую голову.  Я долго указывал приятелю на светящийся в небе объект, до него было метров 150 - 200, но он его не видел. Я стал описывать этот феномен указывая рукой на то место где он находился и через несколько минут он смог его осуществить.

[Корнак]

Я уже писал о таком случае, когда находясь в изменённом состоянии сознания увидел в небе необычное явление, которое долгое время не мог заметить мой приятель на трезвую голову.  Я долго указывал приятелю на светящийся в небе объект, до него было метров 150 - 200, но он его не видел. Я стал описывать этот феномен указывая рукой на то место где он находился и через несколько минут он смог его осуществить.

Ты его при этом не бил?
А то ведь признания можно по разному добиваться
Если ко мне подойдет эдакий в "измененном состоянии" с железякой в руке  и потребует признать существование летунов на небе, то я, пожалуй, соглашусь

[ртуть]

Т.е. в отношении невоспринимаемого объекта не работает и механизм связи этого объекта с словом. Ибо сначала объект должен быть воспринят и только затем назван по имени, чтобы закрепить между ними ассоциативную связь.

Наивность, помноженная на недостаточную осведомленность, не дает тебе выйти за рамки описания. Нет имени - нет объекта. Границы нашего мира - это границы нашего языка.

[ртуть]

Ты его при этом не бил?
А то ведь признания можно по разному добиваться
Если ко мне подойдет эдакий в "измененном состоянии" с железякой в руке  и потребует признать существование летунов на небе, то я, пожалуй, соглашусь

 иди на *писун* дурак.

[Корнак]

Ты там запятую забыл поставить

[ртуть]

Корнак, твоя наивность граничит с тупостью, а Пипина тупость, даже превосходит твою.

[Корнак]

твоя наивность

Как у тебя все сложно...

[ртуть]

Корнак, видишь ли долбойоб, с тобой общаться не имеет смысла, ты туп и труслив, а Пипа просто тупа.

[ртуть]

   Вам же даже метод указали, но вы настолько убоги в своем невежестве, что даже не смогли освоить этот метод. Когда освоите бинокулярный параллакс, вот тогда, возможно вы поймёте как работает восприятие (внимание).

[Корнак]

<a href="https://www.youtube.com/v/aDbOXj_8OW8" target="_blank">https://www.youtube.com/v/aDbOXj_8OW8</a>

[ртуть]

Pipa, дубина стоеросовая! Освой мой метод, а потом поговорим. Метод рабочий для тех, кто способен его освоить.