Бубу, я понимаю что вы склонны к Пути Размышления
Цитата:
«Есть три пути к познанию:
путь размышления — самый благородный,
путь подражания — самый лёгкий,
путь опыта — самый горький».
Конфуций
Но вы не можете Требовать идти Путем Размышления Всем и Вся. Не можете так Проецировать.
Слово "путь" подразумевает некий промежуток "от" и "до", но не застывший, а меняющийся - вот начало (и там одни качества), и далее другие качества в середине, и к концу. Отсюда, поднятая вами проблема (их три), относится к само-реализации человека.
1. И давайте начнём первой проблемы, с "требований". Может ли кто-то "требовать" от семени пройти его "полный жизненный цикл"? От момента созревания и "рождения" (отделения от материнского растения), до проклёвывания росточка, далее превращения его в зрелое материнское растение, цветение, плодоношение (созревание и отделения от себя новых семян)? Ответ - "конечно же да", такова ПРИРОДА семени, пройти свой полный жизненный цикл. Пройти свой Путь.
Вы полагаете что человек как-то отличается в ЭТОМ смысле от растения? Нет, ничуть, человек такой же биологический организм, и ему также ТРЕБУЕТСЯ пройти "свой, человеческий, путь".
2. Вторая проблема, истекающая из первой. Вам представляется ситуация такой, что человек может как-то выбирать себе путь. Вот есть "путь размышления", "путь опыта", или какой-то любой другой путь, который вы можете придумать, и попробовать выбрать. Типа, а если я родился человеком, то можно я проживу как пингвин (к примеру)? Нет, нельзя. Родился пингвином - живи как пингвин. Родился человеком, живи как человек. И это не обсуждается, типа "а можно я как-нибудь не пойду путем человека, родившись человеком". Нет, нельзя - за нарушение будет кара. Что уже получится не по-человечески - как только вы, будучи человеком, попытаетесь пойти не-человеческим путём, это и будет уже не-человеческий путь. То есть это будет путь, который будет МЕШАТЬ вам пройти "человеческий жизненный цикл". Это как если бы болотное растение сказало бы "а я хочу расти в пустыне". Ну, хоти. Будешь расти в болоте - пройдёшь полный цикл. Будешь расти где-нибудь на опушке - будешь чахлым, и не дашь потомства. Будешь расти в полу-пустыне, тогда взойдёшь, поживёшь немного, и засохнешь на стадии молодого побега. А в пустыне - даже не прорастёшь.
Ведь простые же вещи я говорю, не так ли? Тогда откуда вообще рождаются идеи "разных путей", которыми якобы может идти человек? А очень просто, это исходит из других фактов: люди, обладая единой человеческой природой, всё-таки разные. Ну хотя бы разные на разных стадиях своего Пути. Есть дети, и они должны делать одно. Есть взрослые, и они должны делать другое. Есть пожилые. Есть разделение на мужчин и женщин. Есть социальные слои (касты), куда человека занесла судьба.
3. Таким образом, переходим к проблеме номер три. И эта проблема - СМЕШЕНИЕ двух концепций. Во-первых, концепции того что каждый человек ОБЯЗАН пройти не какой-то там "свой", а именно "человеческий" (общий для всех людей путь).
И концепции того, что каждый человек хоть и должен искать "общечеловеческий" путь, но он должен идти по нему так, как ему "положено" идти на каждом из тех этапов, где находится именно он.
Таким образом, отвечая на ваш вопрос, "требую" ли я от каждого человека полной самореализации (единого для всех людей стандарта) - ну так я просто соглашаюсь в том, что это требование человеку предъявляет его, человеческая, природа.
Означает ли это что я считаю людей одинаковыми, и что все они ОДНОВРЕМЕННО должны делать ОДНО И ТО ЖЕ? Нет, конечно же, это безумие - ребёнок только НАЧИНАЕТ свой путь, и должен делать шаги подобающие ребёнку. Взрослый - должен делать шаги, подобающие взрослому. И так далее.
Но Путь - человеческий, то есть единый для всех людей - известен. Описан. И очевиден мудрецам. То есть мудрецы-то как раз и говорят - "в детстве надо делать одно, в юности другое, в молодости третье, в зрелости ещё что-то, а в старости вот это вот". "Мы начинаем с этого, а трудиться нужно преодолевая вон то, и в конце прийти к этому вот". Если отклонился от пути - делай это. Если сильно отклонился - делай то, а если уж совсем плохо, ну придется хотя бы вот так выкручиваться:
«Есть три пути к познанию:
путь размышления — самый благородный,
путь подражания — самый лёгкий,
путь опыта — самый горький».Конфуций
И это не "три" каких-то разных пути, потому что это пути к познанию. Это - признание того что ВСЕ люди ДОЛЖНЫ идти "к познанию", но в одних обстоятельствах кому-то придется идти горьким путем (кто умом не вышел, и ни веры ни размышлять не умеет), кому-то кто склонен к вере (но не склонен к размышлениям) лучше опираться больше на учителя - ЧТОБЫ УЧИТЬСЯ РАЗМЫШЛЯТЬ, а кто УЖЕ умеет размышлять - тот и должен размышлять.
"Есть десять путей к познанию: первоклассника, второклассника, третьеклассника ... девятиклассника и десятиклассника", ВОТ ЧТО имеет в виду Конфуций. Но ИДЕАЛ (общешкольный) - набраться знаний уровня десятого класса, и наконец выпускника.
